创新教学方法，收获创业知识
作者：胡方昌、林伟通 发布于：2014-04-11 17:13 来源：【经济管理系】
摘要：
4月8日，经管系正、副主任及全体老师在X301教室认真观摩了李老师的课堂教学。
经管系《创业教育》任课老师李冕鸿的示范课新颖、生动，课堂气氛活跃，这是听课老师们共同感受。4月8日，经管系正、副主任及全体老师在X301教室认真观摩了李老师的课堂教学。让枯燥无味的理论课变得生动起来，提高学生的学习兴趣，吸引学生参与进来，让我们看看李冕鸿老师是如何做到的？
上课铃声响起，李冕鸿老师走上讲台，他那真诚的笑容感染了教室里的学生和老师。
李老师运用“设悬念，讲故事，动手做”三步走的方式，让学生们的注意力都“聚焦”在讲台。他首先让学生们手举课本听讲，让学生有些摸不着头脑；接着他引用腾讯马化腾等创业名人的创业案例讲授创业者的艰辛，让同学们谈谈手举课本听讲的感受和体会，让学生从精神和肉体上体验创业者的艰苦，强调创业需要无比的信心和坚持。他围绕创业者和创业者的人格特质等理论知识点，授人以渔。他在课堂上通过变魔术，做实验，让理论课与有趣的游戏结合起来，让学生们在快乐中学习，在参与中收获。这是经管系课堂教学方法改进和创新的有效探索。
创新教学方法，让教师当好导演和教练，有效激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生在没有心理压力的情况下自主地参与，留给学生更大的空间去展示个性与能力，将更加完整地体现出“以学生为主体”的教学理念。
纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。这种深入浅出、潜移默化地讲授方法，生动有趣的授课方式让人印象深刻。
李冕鸿老师教学中
领导和老师观摩学习
